标题：Régimen académico y obligatoriedad de la educación secundaria en Córdoba y Santa Cruz (Argentina). Sistemas de acción concretos en escuelas emplazadas en barrios populares.
摘要：Este artículo presenta resultados de investigaciones en curso en dos provincias argentinas: Córdoba y Santa Cruz. A partir de puntos de encuentro en estas investigaciones, se analizan políticas nacionales y provinciales, promovidas entre los años 2003-2015, que se enmarcan en el proceso de universalización de la escolaridad secundaria obligatoria. Analizamos las políticas jurisdiccionales vinculadas especialmente al régimen académico en la educación secundaria y al trabajo de traducción que desarrolla la dirección escolar y un conjunto de actores en el cotidiano escolar. Nos enfocamos, concretamente, en la descripción de los procesos de articulación de tres políticas que proponen reformas al régimen académico: el Plan de Mejora Institucional en el ámbito nacional; la creación del cargo de coordinador de curso en Córdoba o tutoría pedagógica en Santa Cruz y la promoción de año escolar adeudando tres materias como políticas jurisdiccionales. Estas políticas constituyen estrategias de relevancia para la inclusión de sectores sociales históricamente excluidos de la educación secundaria.
关键词：educación secundaria obligatoria;régimen académico;sistemas de acción concretos;barrios populares
