摘要：Neste trabalho investigamos a motivação e o engajamento de estudantes do sexto (6 o ) ano de duas escolas públicas (Urbana e Rural) durante uma atividade na abordagem do Ensino por Investigação. Na coleta de dados utilizamos vídeogravações e materiais produzidos pelos alunos. Para análise e organização de dados, escolhemos a análise de conteúdo e categorizações utilizando referenciais teóricos para os níveis do engajamento (comportamental, emocional e cognitivo) e os fatores do engajamento (vigor, dedicação, absorção). Nossos resultados demonstram que as atividades na abordagem do Ensino de Ciências por Investigação são potencialmente capazes de motivar para promover nos alunos diferentes níveis e fatores de engajamento.
其他摘要：In this work we investigate the motivation and engagement of students from two classes of middle school in two public schools (urban and rural) in Inquiry Based Science Learning activity. For the collection of data we use video recordings and material produced by students. For analysis and organization of data, we chose content analysis and categorizations using theoretical references to levels of engagement (behavioral, emotional and cognitive) and the factors of engagement (vigor, dedication, absorption). Our results show that activities in the approach of Inquiry Based Science Learning are potentially capable of motivating to promote students in different levels and factors of engagement.
关键词：Inquiry Based Science Learning;engagement;motivation;Ensino por Investigação;engajamento;motivação
