期刊名称：RENOTE : Revista Novas Tecnologias na Educação
电子版ISSN：1679-1916
出版年度：2019
卷号：17
期号：1
页码：425-434
DOI：10.22456/1679-1916.95850
出版社：CINTED/UFRGS
摘要：Este artigo tem como objetivo analisar o processo de construção do conhecimento dos docentes por meio da produção de recursos educacionais digitais, em uma oficina com o Scratch. A temática emerge sobre a importância da produção e da utilização de mídias e do desenvolvimento do pensamento computacional. A pesquisa teve abordagem metodológica qualitativa e analisou: registros escritos, fotográficos; transcrições e material produzido pelos participantes. Dentre as contribuições advindas do processo, destacam-se a percepção do processo vivenciado como uma metodologia a ser desenvolvida na escola; assim como, a possibilidade de dar ao professor o papel de autor de seu próprio material didático. A partir dos resultados, ressalta-se a importância da formação docente amparada na prática profissional.
关键词：Tecnologias digitais; Construcionismo; Autoria; Formação docente.
