期刊名称：RENOTE : Revista Novas Tecnologias na Educação
电子版ISSN：1679-1916
出版年度：2019
卷号：17
期号：1
页码：466-475
DOI：10.22456/1679-1916.95855
出版社：CINTED/UFRGS
摘要：As tecnologias de informação e comunicação (TICs) estão sendo cada vez mais empregadas no processo de ensino-aprendizagem. Entretanto, o uso destas tecnologias deve corroborar para a aprendizagem significativa e uma mudança de atitude do estudante. O presente estudo tem como objetivo realizar um levantamento das publicações da área de ensino no período de 2016 a 2018 relacionadas à utilização de TICs com fim de obter uma aprendizagem significativa. Para isso, utilizou-se uma abordagem qualitativa descritiva com revisão sistemática da literatura. As revistas consultadas possuem estrato qualis A1, A2 e B1 na área de ensino e foram selecionadas utilizando o sistema Qualis-Periódicos da plataforma Sucupira. Os resultados demonstram que a utilização das tecnologias digitais para obtenção de uma aprendizagem significativa tem potencial para atingir os mais diversos níveis de educação e áreas do conhecimento. No entanto, os resultados obtidos demonstram a urgente necessidade de mais estudos com foco em Educação Profissional e Tecnológica.
