出版社：Ecole Nationale de Protection Judiciaire de la Jeunesse
摘要：L’éducation des parents est à la fois une préoccupation politique, un champ de recherche et un objectif associatif relativement anciens. C’est ce que montre, par exemple, un article de Steven L. Schlossman paru en 1976 et consacré à l’histoire des conceptions et réalisations dans ce domaine entre 1897 et 1929 aux États-Unis. En montrant le poids des déterminations politiques, les aléas et controverses scientifiques et les traitements différenciés des parents en fonction de leurs catégories sociales, l’auteur soulignait déjà, dans les années 1970, l’antériorité et la récurrence de cet objet. Il invitait alors à ce que les politiques scolaires en tiennent compte. En France, l’École des parents et des éducateurs, association toujours active aujourd’hui, est créé en 1929 1 mais différentes initiatives étatiques ou religieuses l’avaient précédée. La même volonté d’intervenir sur les pratiques parentales peut s’observer dans les autres pays francophones concernés par le présent dossier mais c’est la part croissante qu’y prend partout la relation entre parents et école qui nous intéressera ici.
