标题：Aufmerksamkeitsstörungen im Unterricht durch körperliche Aktivität reduzieren? Konzeption und erste Befunde eines Hochintensiven Intervalltrainings für Schüler mit ADHS
摘要：Der vorliegende Kurzbeitrag thematisiert das Potential sportlicher Aktivität zur schulischen Förderung
bei Aufmerksamkeits-Defizit-Hyperaktivitätsstörungen (ADHS). Ein Hochintensives Intervalltraining
(HIIT) wurde konzipiert und in einer kontrollierten Einzelfallstudie mit zwei
Schülern der vierten Klasse einer Förderschule für Emotionale und soziale Entwicklung umgesetzt.
Im Rahmen dieser ersten Pilotierung wurden die unmittelbaren Effekte der Förderung auf
das unaufmerksame, impulsive und hyperaktive Verhalten in individuellen Stillarbeitsphasen im
Unterricht überprüft. Für beide Schüler ließ sich eine Reduktion des Symptomverhaltens mit
starkem Effekt nachweisen. Die Befunde ermutigen zu weiterer Forschung in diesem Bereich,
wenngleich weitere Evidenznachweise aus stärker kontrollierten Studien unabdingbar sind.
