期刊名称：Revista Virtual Universidad Católica del Norte
印刷版ISSN：0124-5821
出版年度：2018
期号：55
页码：159-172
出版社：Fundación Universitaria Católica del Norte
摘要：Con el objeto de identificar los aportes de la neurociencia cognitiva para la construcción de paz en la primera infancia, se realizó análisis documental de artículos resultados de investigación, comprendidos entre 2012-2017, seleccionados de bases bibliográficas científicas como Emerald Insight, Redalyc, Scielo, Dialnet, Google Académico y GALE, que abordaron los ejes temáticos: neurociencia y primera infancia. El análisis documental se realizó categorizando los aportes del material científico, desarrollo neuropsicológico, habilidades cognitivo-sociales, funcionamiento cerebral y estrategias de intervención para la construcción de paz. Se reconocieron como las principales competencias ciudadanas a desarrollar en la primera infancia: la empatía, relacionada con las neuronas espejo; la regulación emocional, vinculada con el control inhibitorio; y la resolución de conflictos, que se relaciona con la fluidez mental y verbal; estudios realizados a preescolares por medio de neuroimagen funcional y electroencefalografía indican que cuando se llevan a cabo acciones relacionadas con las funciones ejecutivas, se activan “las áreas de la corteza prefrontal” (Bausela, 2014, p. 29). Así las cosas, se concluyó que las neurociencias aportan conocimiento sobre el desarrollo psicobiológico, posibilitando la fundamentación de estrategias pedagógicas y de estimulación innovadoras para el fortalecimiento de competencias ciudadanas necesarias para una sociedad pacífica.
其他摘要：With the objective of to identify the contributions of cognitive neuroscience for the construction of peace in the early childhood, through documentary analysis of research results articles included between 2012 – 2017, selected from scientific bibliographical bases such as Emerald Insight, Redalyc, Scielo, Dialnet, Google Scholar and GALE, that addressed the thematic axes: neuroscience and early childhood. The documentary analysis was realized categorizing the contributions of the scientific material in: Neuropsychological development, cognitive-social skills, brain functioning and intervention strategies for peacebuilding. The main citizenship skills to develop in early childhood are the empathy related to mirror neurons, emotional regulation linked to inhibitory control and conflict resolution that relates to mental and verbal fluency; studies carried out on preschoolers by means of functional neuroimaging and electroencephalography indicate that when actions related to executive functions are carried out, the areas of the prefrontal cortex are activated (Bausela, 2014, p.29). This is how, it is concluded that the neurosciences provide the knowledge about the psychobiological development, enabling the foundation of pedagogical strategies and innovative stimulation for the strengthening of citizenship skills necessary for a peaceful society.
关键词：Competencias ciudadanas; Construcción de paz; Educación; Neurociencia cognitiva; Primera infancia.
其他关键词：Citizenship skills; Peace building; Education; Cognitive neuroscience; Early childhood.
