出版社：Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
摘要：Este artigo é o resultado da análise bibliográfica entre os conteúdos associados à educação ambiental com foco em sustentabilidade, retratando a importância dos conteúdos abordados nos livros didáticos da educação básica e nos artigos e livros científicos debatidos e retratados nas universidades. Essa pesquisa tem como finalidade analisar o contexto ambiental no currículo desses espaços institucionais e perceber se há uma conexão ou um distanciamento entre eles. Outros aspectos abordados no trabalho são os principais temas em debate nessas instituições, as convergências entre os conteúdos e a integração existente entre eles. Dentro das considerações finais, além das descrições resultantes das literaturas analisadas, é apresentada uma abordagem sobre as possibilidades de interações entre as instituições, visando um trabalho integrador na promoção de uma dialogicidade que permite a autonomia dos indivíduos nas suas instituições de ensino.
其他摘要：This article aims at a bibliographical analysis of a number of authors, among the contents associated with environmental education, with a focus on sustainability and revealing the importance of the contents addressed in basic education textbooks, and in scientific articles and books debated in universities. This research aims to analyze the environmental context in the curriculum of these institutional spaces and to see if there is a connection or a distance between them. Other aspects addressed in the study are the main topics under discussion in these institutions, the convergences between the contents and the integration between them. In the final considerations, besides the descriptions resulting from the analyzed literature, an approach is presented for the interaction of institutions, aiming at an integrative work in the promotion of a dialogue that allows the autonomy of individuals in their institutions.
关键词：Educação ambiental; Avaliação do currículo; Ensino superior; Educação básica; Livro didático.
