期刊名称：Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias
印刷版ISSN：1579-1513
电子版ISSN：1579-1513
出版年度：2019
卷号：18
期号：1
页码：148-172
出版社：Universidade de Vigo
摘要：Compreender as motivagoes de professores para o ingresso em cursos de formagao continuada pode ser uma boa estra tegia para tornar esses ultimos mais atrativos. Recentemente, um novo curriculo de Biologia para。Ensino Basico foi adotado no Estado de Sao Paulo (Brasil), sendo que 0 curso a dista ncia investigado pelo presente estudo foi desenvolvido com 0 objetivo de auxiliar os docentes a adotarem novas a bordagens de ensino dentro do novo curriculo. Este trabalho teve como objetivo identificar a motivagao de 53 professores para participarem desse curso a distancia sobre 0 ensino de Biologia. Um questionario com sete perguntas foi disponibilizado no ambiente virtual de aprendizagem. Dentre os resultados , a maioria dos educadores declarou que a principal motivagao para entrada no curso foi ampliar conhecimentos na area de Biologia. Para ensinar, a principal motivagao esta relacionada a formagao pessoal dos alunos. Tambem afirmaram que a modalidade a distancia e mais motivadora que a presencial, principalmente, devido a flexibilidade de tempo proporcionada. Com base na pesquisa rea lizada, destacamos ser necessario um olhar atento para cursos de formagao continuada visando que estes estejam mais proximos as expectativas dos professores. Possivelmente， tal pratica diminua os indices de evasao, considerados altos na modalidade a distancia..
关键词：formagao docente continuada; motivagao; educagao a distancia; Biologia
