期刊名称：Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias
印刷版ISSN：1579-1513
电子版ISSN：1579-1513
出版年度：2019
卷号：18
期号：1
页码：224-250
出版社：Universidade de Vigo
摘要：Este artigo analisa softwares educacionais utilizados na Educação superior em Química. Softwares educacionais estão cada vez mais inseridos nos espaços de ensino, pois apresentam possibilidades de propor distintas abordagens metodológicas e, no caso da Química, trazem outros modos de articular os níveis macroscópico, submicroscópico e simbólico, necessários para a compreensão dos conceitos químicos. Cinco artigos de softwares publicados nos periódicos da Sociedade Brasileira de Química (SBQ) foram analisados em duas perspectivas: uma centrada na sua usabilidade quanto às funções, potencialidades e limitações para o ensino de Química, e outra tomada a partir dos elementos presentes nos próprios textos dos artigos, observando as propostas trazidas pelos autores dos softwares e a aceitabilidade do material junto a professores e alunos do ensino superior no que se refere aos conceitos apresentados. Os aplicativos foram considerados uma ferramenta importante nos processos de ensino e de aprendizagem por integrarem hipertextos, animações, simulações, dentre outros elementos que, articulados, podem gerar condições para a produção do conhecimento em Química em um nível complexo e adequado para o ensino superior. Ampliar o uso, qualificação e produção desses materiais nas aulas do ensino superior segue, no entanto, sendo ainda um desafio, dadas as limitações tecnológicas e pedagógicas encontradas..
