期刊名称：Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias
印刷版ISSN：1579-1513
电子版ISSN：1579-1513
出版年度：2018
卷号：17
期号：3
页码：686-710
出版社：Universidade de Vigo
摘要：O ensino de ciências por investigação é uma abordagem
didática que tem sido recomendada mundialmente. Esse ensino pode ser
implementado pelos professores por meio de atividades nas quais os alunos
investigam um problema proposto e tentam buscar hipóteses, soluções e
considerações para respondê-lo. O objetivo desta pesquisa é investigar o
que é possível aos professores colocar em prática e o que eles conseguem
implementar em relação às atividades investigativas nos anos iniciais do
ensino fundamental. Para isso, foi realizada uma pesquisa qualitativa que
utiliza elementos do referencial teórico/metodológico dos estudos de casos
múltiplos e das pesquisas colaborativas. Os dados foram tratados por meio
da análise de conteúdo. Como resultado, foi percebido que os professores
conseguiram estabelecer, por meio da implementação de atividades
investigativas, um diálogo interdisciplinar do ensino de ciências com outras
áreas de conhecimento, realizar atividades experimentais investigativas em
escolas sem laboratório didático, desenvolver questões sobre a natureza da
ciência, dentre outras possibilidades. Espera-se que as considerações e
questionamentos oriundos desta pesquisa possam contribuir com futuros
trabalhos, para que se possa ampliar o conhecimento do fenômeno de
implementação do ensino de ciências por investigação.
关键词：aprendizagem por investigação; experimentação; formação continuada de professores.
