期刊名称：Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias
印刷版ISSN：1579-1513
电子版ISSN：1579-1513
出版年度：2018
卷号：17
期号：3
页码：711-731
出版社：Universidade de Vigo
摘要：A questão que problematizamos nesse artigo reside em
compreender os modos de estruturação da Educação em Saúde (ES) nos
anos iniciais do Ensino Fundamental. A abordagem metodológica consiste
em uma pesquisa qualitativa, dividida em dois momentos: estudo
exploratório e outro que utilizamos o método do planejamento cooperativo.
Os dados foram interpretados pela análise de conteúdo, que nos permitiu a
emergência de quatro categorias: concepções de saúde; currículo da ES; a
prática educativa da ES; e a aprendizagem da ES. Ao discorrer sobre as
categorias, podemos evidenciar três modos de estruturação da ES: através
da ação prática; com enfoque biológico; e o modo de estruturação que visa
à compreensão.
关键词：ensino fundamental; educação em saúde; estruturação curricular.
