期刊名称：Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias
印刷版ISSN：1579-1513
电子版ISSN：1579-1513
出版年度：2018
卷号：17
期号：1
页码：248-262
出版社：Universidade de Vigo
摘要：A práxis da educação ambiental permite a formação de sujeitos
que saibam valorizar e viver o ambiente no seu contexto natural e cultural,
construindo conhecimentos e inter-relações, oportunizando conscientização,
sensibilização e ressignificação de paradigmas. Nesse horizonte, a presente
investigação analisa as percepções e práticas em educação ambiental,
envolvendo professores do Ensino Fundamental e Médio do município de
Caxias do Sul, Brasil, com a participação de 138 escolas públicas. Trata-se
de um estudo de caso, cujo instrumento de coleta de dados foi um
questionário composto por dezoito questões. Entre os resultados destacamse:
os professores ainda conservam uma visão naturalista do ambiente e; a
educação ambiental escolar ainda é essencialmente tratada como a tarefa
de conscientizar os alunos. Sobre as concepções de educação ambiental,
constatou-se a necessidade de se trabalhar com os docentes na perspectiva
de sensibilizá-los para proporcionar o efetivo envolvimento com as questões
ambientais e também desenvolver abordagens que favoreçam a aquisição
de conhecimentos sobre o ambiente, além de estratégias que oportunizem
desenvolvimento de valores, de atitudes e de habilidades em consonância
com a educação ambiental nos cursos de formação continuada de
professores.
关键词：educação ambiental; conhecimentos socioambientais; formação de professores.
