期刊名称：Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias
印刷版ISSN：1579-1513
电子版ISSN：1579-1513
出版年度：2017
卷号：16
期号：3
页码：410-434
出版社：Universidade de Vigo
摘要：Este estudo faz uma análise dos trabalhos relacionados ao
ensino de reações redox, entre os anos de 2000 a 2014, apresentados nos
eventos científicos brasileiros: Reunião Anual da Sociedade Brasileira de
Química (RASBQ) na seção de Ensino de Química; Encontro Nacional de
Pesquisa em Educação em Ciências (ENPEC), Encontro Paulista de Pesquisa
em Ensino de Química (EPPEQ) e Encontro Nacional de Ensino de Química
(ENEQ). Os resumos foram analisados pelos aspectos: conceitos químicos,
ano de publicação, público alvo, estratégia de ensino e instituição de
ensino/localização. A análise dos dados revelou um número significativo de
propostas de ensino sobre reações redox nesses últimos quatorze anos,
com a concentração das propostas de ensino principalmente na região
sudeste e nordeste do Brasil. Os trabalhos catalogados denotam ainda, que
há um número significativo de pesquisas relacionadas a reações redox
principalmente na RASBQ em quase todas as suas edições e no ENEQ de
2014, ano em que houve um salto de resumos que prestigiaram o evento. A
maioria dos trabalhos analisados propõe principalmente a experimentação
como estratégia didática para o ensino de reações redox.
关键词：estado da arte; propostas de ensino; reações redox.
