期刊名称：Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias
印刷版ISSN：1579-1513
电子版ISSN：1579-1513
出版年度：2017
卷号：16
期号：3
页码：483-501
出版社：Universidade de Vigo
摘要：La actual crisis económica hace especialmente importante
analizar la relación entre el aprendizaje de los alumnos y el contexto socioeconómico
de sus familias. Hemos analizado la evolución de conocimientos
sobre Biología Celular y la competencia científica asociada en 79 estudiantes
de Educación Secundaria Obligatoria, considerando algunas variables socioeconómicas
en el contexto familiar. Existe un aumento de los conocimientos
y la competencia científica a lo largo de la Educación Secundaria
Obligatoria, pero los estudiantes cuyos progenitores ejercen profesiones
más cualificadas muestran mejores niveles de competencia científica,
mientras que la capacidad de asimilar conceptos se relaciona más con el
nivel de estudios de las familias. Los resultados sugieren que el contexto
socio-económico familiar es un elemento fundamental para la formación
científica en la etapa de Educación Secundaria, y alertan de la necesidad de
tomar medidas efectivas para mejorar la equidad del sistema educativo,
especialmente en estos momentos en que son evidentes las secuelas de la
crisis económica en España.
关键词：biología celular; competencia científica; contexto socio-económico; educación secundaria; equidad; familia.
