期刊名称：Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias
印刷版ISSN：1579-1513
电子版ISSN：1579-1513
出版年度：2017
卷号：16
期号：2
页码：298-315
出版社：Universidade de Vigo
摘要：No ensino de ciências, a Botânica é uma das áreas com maior
dificuldade de assimilação de conteúdos. Destaca-se dentre suas causas o
desinteresse dos alunos pelo tema, a falta de aulas práticas e de materiais
didáticos facilitadores. Muitas aulas ainda se mantêm padronizadas,
resumindo o conteúdo a fórmulas, definições e exercícios. Nesta pesquisa
foram produzidos e aplicados materiais didáticos alternativos, visando
incentivar o estudo de Botânica em alunos e professores de uma escola
pública do Rio de Janeiro. A abordagem da proposta aqui apresentada
ocorreu sob o formato de oficinas para os alunos do 7º ano do Ensino
Fundamental e para os professores de ciências. Os professores participaram
nas oficinas de produção de material didático, uso de vídeos e aulas digitais.
Os alunos participaram de oficinas motivadoras no laboratório de ciências e
na sala de leitura da escola, onde obtivemos uma resposta positiva às
atividades propostas, pois foi nítido o interesse dos alunos pelos materiais e
pelas atividades práticas com os vegetais. Esperamos com essa proposta
pedagógica, estimular o rompimento da barreira existente entre os temas
estudados e o cotidiano dos alunos, estimulando a aproximação entre
universidade e escola, além do aumento do interesse de docentes e
discentes pela Botânica.
关键词：ensino de ciências; Botânica; recursos didáticos
