期刊名称：Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias
印刷版ISSN：1579-1513
电子版ISSN：1579-1513
出版年度：2016
卷号：15
期号：1
页码：147-166
出版社：Universidade de Vigo
摘要：O objetivo foi analisar a opinião dos alunos sobre o uso de
dinâmicas de grupo em sala de aula como uma proposta motivacional para
a aprendizagem de biologia. As dinâmicas foram executadas com alunos
dos três anos do ensino médio de uma Escola Estadual de Ilha Solteira (SP).
Os temas das dinâmicas foram selecionados pela professora titular da turma
de acordo com as dificuldades dos alunos durante as aulas ministradas por
ela. A avaliação das dinâmicas foi realizada com a aplicação de
questionários aos alunos. Para avaliação das questões discursivas
elegeram-se os termos chaves mais citados pelos alunos. Os resultados
evidenciam que 87% dos alunos julgaram essa proposta como excelente
e/ou boa e 59% apontam que as dinâmicas ajudam a compreender melhor
a matéria, enquanto que 25% disseram que o trabalho em equipe é o fator
mais importante da dinâmica de grupo. 37% dos alunos disseram que
presenciaram sentimentos de alegria, bem estar e felicidade durante as
atividades. Sendo assim, consideramos que as dinâmicas de grupo em sala
de aula é uma realidade possível, mesmo em um período curto (50
minutos), e que esta proposta metodológica atua como fator motivacional
para a aprendizagem de biologia.
关键词：dinâmica de grupo; aprendizagem de biologia; motivação para a aprendizagem.
