摘要：Notre travail a pour objectif d’aider les enseignants à suivre
l’engagement des apprenants pendant des activités de construction de
cartes mentales. Les cartes mentales sont utilisées pour aider les
apprenants à organiser les contenus étudiés en classe. Étant donnée la
complexité des cartes, les enseignants ont besoin d’outils qui assistent la
compréhension des cartes produites et de leur processus de construction.
Nous avons défini avec des enseignants un ensemble d’indicateurs
d’engagement, reposant sur les traces d’interaction des apprenants. Ces
indicateurs ont été implémentés dans un tableau de bord à destination
des enseignants. Cet article présente la première version du tableau de
bord implémenté, sa conception, son implémentation et les résultats
d’une évaluation sur les aspects d’utilisabilité et d’utilité.
