摘要：Nous présentons dans cet article une méthodologie de
conception de situation d’apprentissage en biologie, étayée par l’EIAH
LabNbook. La situation proposée aux élèves de lycée en France (16-17 ans)
consiste à concevoir et rédiger un protocole expérimental dans
LabNbook sur le thème de la fermentation alcoolique. Notre travail
s’appuie sur des travaux de modélisation de l’activité de conception
expérimentale et sur son étayage par un EIAH, dans le cadre de la théorie
anthropologique du didactique et plus précisément la praxéologie. Nous
présentons une transposition de cette modélisation et la situation
d’apprentissage étayée par un EIAH.
