期刊名称：Revista de la Lista Electrónica Europea de Música en la Educación
印刷版ISSN：1575-9563
出版年度：2018
期号：42
页码：31-51
DOI：10.7203/LEEME.42.13067
出版社：Universidad de La Rioja and Jesús Tejada
摘要：La incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) a la enseñanza en los conservatorios de música es, a
día de hoy, muy escasa y desigual. Independientemente de otros factores, uno de los motivos puede ser la falta de formación del
profesorado en esta materia; sin embargo, sobre este tema existe todavía muy poca información. Por ello, este informe ofrece una
panorámica sobre la formación en TIC que reciben actualmente los futuros pedagogos de música durante sus estudios en el
conservatorio superior. Para ello se ha llevado a cabo un extenso análisis de contenido de los planes de estudio de Pedagogía Musical
y guías docentes de catorce centros repartidos por todo el territorio español. Los resultados revelan que, en general, los contenidos
tecnológicos se centran en el manejo de software musical pero la formación en TIC para la educación es bastante deficitaria y existen
grandes diferencias entre los distintos centros.
关键词：Communication and information technologies (ICT); initial teacher training; musical pedagogy; conservatory
