期刊名称：Revista de la Lista Electrónica Europea de Música en la Educación
印刷版ISSN：1575-9563
出版年度：2019
期号：44
页码：24-41
DOI：10.7203/LEEME.44.15709
出版社：Universidad de La Rioja and Jesús Tejada
摘要：En los conservatorios de música en general existe un parco uso de la tecnología educativa, con un profesorado que alega falta de
tiempo y formación en este ámbito. Además, pocos son los estudios científicos dedicados a medir y estudiar la autopercepción de los
docentes sobre su propia Competencia Digital (CD). El objetivo principal de este estudio es conocer el nivel de Competencia Digital
Docente (CDD) autopercibida por los profesores de conservatorio en España. En concreto, se ha estudiado esta variable en relación a
la edad, experiencia docente, comunidad autónoma, familia de instrumento y género. Se ha realizado un estudio no-experimental y
transeccional, mediante la aplicación de un test de autopercepción de la CDD, COMDID-A, a una muestra de 364 profesores de
conservatorio del territorio español, en activo. Los resultados indican una baja evaluación de la CDD de los mismos profesores para
las dos dimensiones Didáctica curricular y metodológica y Relacional ética y seguridad. Los hallazgos de este estudio dejan patente
el bajo nivel de autopercepción de la CDD, esencialmente entre aquellos con más años de experiencia docente, y pueden servir como
punto de partida para la implementación de programas de capacitación en TIC para los futuros profesores, así como para aumentar la
calidad de uso de las herramientas tecnológicas cada vez más presentes en nuestros centros superiores de formación musical.
关键词：Teacher digital competence; Music; Musicians; Conservatory Teachers; Technology in Education.
