摘要：En el presente trabajo se describe un proyecto de innovación educativa cuyo objetivo era replantear
las prácticas experimentales de Física del grupo bilingüe de la Facultad de Educación para que los
estudiantes apliquen el enfoque Ciencia-Tecnología-Ingeniería-Matemáticas (CTIM) y Aprendizaje
Integrado de Ciencias en Lengua Extranjera (AICLE) simultáneamente. Asimismo, se ha recabado su
valoración para futuros trabajos pasado un tiempo desde la intervención didáctica y terminado su
período obligatorio de tres semanas de prácticas en un centro escolar de la Comunidad de Madrid.
关键词：CLIL; STEM; training of teacher students; Physics
