期刊名称：Revista Virtual de Estudos da Linguagem - ReVEL
电子版ISSN：1678-8931
出版年度：2019
卷号：17
期号：33
页码：68-84
出版社：Gabriel de Ávila Othero
摘要：A BNCC (Base Nacional Comum Curricular) surgiu para nortear a educação brasileira,
indicando as habilidades esperadas para cada ano do ensino básico, sem definir um método específico
a ser aplicado e executado pelos professores. Este estudo busca realizar uma breve análise do trabalho
do professor, sob a perspectiva de Bronckart e Machado (2004), em relação ao uso da BNCC como texto
prescritivo para o seu agir. Os autores acreditam que analisar textos referentes ao trabalho do professor
pode contribuir para melhor compreensão sobre a sua atividade, em relação ao seu agir concreto ou em
relação às representações que se constroem socialmente sobre o docente. Para conhecer um pouco essa
realidade, são apresentados relatos de professores de 1º ano, da rede municipal de município da serra
gaúcha, que participaram de formação docente, cujo tema era a BNCC e sua implementação em 2019.
Os docentes que demonstraram opinião a favor da Base disseram que o professor deve buscar
alternativas para que os objetivos do documento sejam atingidos, adaptando os conteúdos propostos às
diferentes realidades. No entanto, a maioria dos docentes expôs que a BNCC tem um texto bastante
interessante e atrativo, mas carece de mais orientações para usar o documento de modo qualificado. A
partir do que dizem os professores mencionados, para que a BNCC seja bem utilizada, os cursos de licenciatura deveriam adequar seus currículos às propostas da Base, e o trabalho do professor deveria
ser mais enfatizado.
关键词：BNCC; teachers’ work; teaching reading and writing;
