标题：El tiempo libre educativo como recurso para la inclusión de las personas migrantes y refugiadas: diagnóstico y aproximación a las buenas prácticas en la Comunidad Autónoma Vasca
摘要：El presente artículo tiene como objetivo presentar
una serie de estrategias y buenas prácticas
recogidas dentro del Proyecto Erasmus+ InclusiON,
con la finalidad de facilitar y fomentar la inclusión
de personas migrantes y refugiadas en Europa. En
el proyecto Erasmus+ InclusiON participan varias
entidades y universidades de Eslovaquia, Portugal,
Italia y el País Vasco. A través del proyecto se prevé
la realización de una serie de seminarios locales e
internacionales; este artículo presenta algunas de
las conclusiones recabadas en dos de las jornadas
locales realizadas en el País Vasco. De entre estas
últimas, se selecciona y presenta un relevante
número de barreras y necesidades, así como una
serie de buenas prácticas que se están llevando a
cabo en el presente con el objetivo de fomentar la
inclusión de personas inmigrantes y refugiadas a
través del ocio y el tiempo libre.
