摘要：Ikasle bakoitzak bere ikasketa-prozesua
baldintzatzen duten gaitasun, interes, erritmo,
motibazio eta esperientzia ezberdinak ditu,
eta azken hauen artean kokatzen dira Adverse
childhood experiences (ACE), euskarara “haurtzaroko
esperientzia gogor goiztiar” gisa itzuliko duguna.
Esperientzia hauek (abusua, abandonua edo
etxeko desegituraketak) eragin zuzena dute
ikasleen garapen integralean, ondorio negatibo
ugari eraginez. Hortaz, lan honen helburu nagusia
eskolek eta irakasleek gaiari buruz dakitena eta
horren inguruan egiten dutena eta adituek diotena
alderatzea izan da, egoera honetan dauden
ikasleei behar duten laguntza eman ahal izateko
gakoak bilatu nahian. Erabili den metodologia
kuantitatiboaren eta kualitatiboaren nahasketa izan
da. Ondorioetan, sentsibilitatea eta esperientzia
azaltzen dira gako gisa.
关键词：Haurtzaroko esperientzia gogor goiztiarrak;
haurtzaroa; abusua; abandonua; familian emandako
disfuntzioak; atxikimendua; erresilientzia;
