摘要：O artigo analisa como as representações de gênero atravessam as dimensões estruturais da
instituição de Educação Infantil orientando as ações de um grupo de crianças de quatro/cinco anos
de idade. Para tanto, o texto fundamenta-se em um quadro de análise situado na interseção dos
estudos de gênero, dos Estudos da Infância e da Educação Infantil. Do ponto de vista metodológico,
os dados resultam de um estudo caso e foram produzidos a partir da combinação de diferentes
instrumentos: observação participante com registros fílmicos e em caderno de campo, desenhos e
fotografias conjugados com as falas das crianças e entrevistas. Identificou-se que diferentes
representações de gênero presentes na disposição dos brinquedos em dois parquinhos prescreviam
modos de brincar distintos exercendo, portanto, fortes influências sobre a agência de meninos e
meninas. O texto termina apontando a necessidade de novas pesquisas que investiguem os
significados construídos pelas crianças sobre as relações de gênero.
关键词：Child education; Structure and Agency; Representations of Gender; Children;
Childhood;
