摘要：O trabalho analisa entrevistas com professoras de Ciências do Colégio de Aplicação da UFRJ
(CAp/UFRJ) focando em aspectos relacionados às condições de produção de materiais didáticos
para essa disciplina escolar. Parte-se de estudos que compreendem os professores como
profissionais que são formados por saberes que não se resumem àqueles da universidade, mas que
são forjados no exercício da docência. Desse modo, a docência é constituída em meio a
conhecimentos específicos que são parte do ensino da disciplina escolar Ciências nessa instituição.
Além disso, assume-se a existência de uma estreita relação entre particularidades institucionais e a
elaboração de materiais didáticos. As análises permitem perceber que essa produção envolve
motivações como a escolha da abordagem que se deseja valorizar e a possibilidade de modificações
frequentes, de acordo com o ensino. Outros fatores motivacionais se relacionam à proximidade do
colégio com o contexto universitário que possibilita o envolvimento das professoras com uma
carreira acadêmica, com a produção de trabalhos para eventos da área da educação e com as
atividades do estágio supervisionado de prática de ensino em Ciências Biológicas.
关键词：teaching materials; science school subject; CAp;UFRJ; teacher knowledge
