标题：O Conhecimento Moderno-Ocidental à Luz do Pensamento Decolonial Latino-Americano: aprender, desaprender e reaprender a partir dos movimentos sociais
摘要：Este texto parte da premissa de que o conhecimento moderno-ocidental é eurocêntrico e pratica o
desperdício de experiências, pois desconsidera aqueles conhecimentos que não se enquadram na
perspectiva do racionalismo, objetivismo, atemporalidade, enfim, em todas as características
definidas como legitimadoras do conhecimento. Tal processo é datado e inicia em 1492 com a
conquista da América, em que não apenas os diferentes povos são hierarquizados, mas também suas
formas de conhecer. Daí advém o conhecimento produzido nas universidades (e atualmente nas
empresas e indústrias) a partir dos séculos XVI e XVII, que até os dias atuais é considerado o único
capaz de explicar todas as experiências possíveis no mundo. Por isso a concepção do pensamento
decolonial é que a injustiça cognitiva global está ligada à injustiça social, o que faz necessário que
outro tipo de conhecimento seja construído. Tal conhecimento deve partir das lutas dos movimentos
sociais latino-americanos, os quais reivindicam seu reconhecimento enquanto sujeitos epistêmicos
e atores políticos. Somente um conhecimento de novo tipo é capaz de oferecer respostas conscientes
para as perguntas mais importantes do nosso tempo. Assim, o pensamento decolonial faz uma crítica
radical do conhecimento moderno-ocidental e da própria modernidade enquanto projeto
eurocêntrico, sendo, portanto, necessário aprender, desaprender e reaprender a partir das lutas e
lógicas dos movimentos sociais. Neste texto procuro apresentar sucintamente essa discussão a partir
do pensamento decolonial, com o que espero contribuir para uma reflexão crítica acerca do
conhecimento que também é veiculado nas escolas brasileiras.
关键词：Ecology of knowledge; Interculturality; Epistemological Pragmatics; Epistemic turn;
Decoloniality;
