摘要：Abordar a prevenção da violência contra mulher na formação de professores é de extrema
importância para sua erradicação. Neste trabalho buscou-se compreender como tem ocorrido esse
debate em nível internacional e brasileiro e compará-lo com uma atuação específica sobre o tema.
Nesse sentido, foi realizado um estudo de caso, por meio de técnicas de análise de conteúdo,
investigando o avanço teórico de uma disciplina do curso de pedagogia da Universidade Federal
de São Carlos e sua relação com as produções nacionais e internacionais sobre prevenção de
violência contra mulher e a formação docente. Os resultados mostram que o conteúdo da disciplina
passou de aspectos mais teóricos do debate feminista para ações voltadas à prevenção e ao
enfrentamento da violência contra mulher, o que vai ao encontro das indicações do debate
internacional sobre formação de profissionais da educação para a prevenção da violência contra
mulher.
关键词：Violence against women; Teacher Education; Prevention;
