摘要：Introdução: As instituições de ensino superior (IES) devem preparar os alunos para o mercado de trabalho globalizado onde se
espera que eles saibam comunicar de forma eficaz numa ou mais línguas estrangeiras (LE) em ambientes de trabalho
internacionais, o que coloca uma enorme pressão de expectativa sobre o ensino e aprendizagem de LE no ensino superior (ES).
Métodos: O presente artigo explora modos de aprender (n)a LE nas IES, conjugando perspetivas sobre o estado da arte com
perceções de empregadores e alunos. Usa-se uma abordagem de estudos de caso que combina resultados de questionários e
entrevistas para descrever as perceções de como a LE deve ser aprendida e ensinada.
Conclusões: Fazem-se recomendações sobre como melhorar a empregabilidade dos alunos; sobre boas práticas de
desenvolvimento da competência comunicativa intercultural e de LE para comunicar com eficácia em ambientes de trabalho
internacionais e/ou virtuais; e sobre a preparação do corpo docente para tendências emergentes que incluem o uso da LE como
meio de instrução ou o uso de CLIL, de integração da aprendizagem de língua e conteúdo em simultâneo, que testemunham a
importância de aprender (n)uma LE e de combinar esta aprendizagem com o desenvolvimento de outras competências e
capacidades transversais.
关键词：Foreign languages in Higher Education; intercultural communicative competence; employers’ perceptions; students’
perceptions; CLIL;
