期刊名称：Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (Colombia)
印刷版ISSN：1900-9895
出版年度：2019
卷号：15
期号：1
页码：193-217
DOI：10.17151/rlee.2019.15.1.11
出版社：Universidad de Caldas
摘要：El texto expone un esquema del pensamiento crítico (PC) y metacognición (MC); inicia esbozando conceptos de estos dos aspectos y la poca claridad que existe al desarrollarlos. El objetivo del documento es contribuir a clarificar la interacción conceptual del PC y la MC a través de una revisión bibliográfica de artículos científicos. Con este fin se estudió el marco para el desarrollo de habilidades metacognitivas (HM) y el modelo integrado del pensamiento crítico. Los autores concluyen que el PC es un proceso metacognitivo que facilita al individuo la interpretación de la información cognitiva y que el adecuado desarrollo del PC requiere de HM..
其他摘要：The text presents a scheme of critical thinking (CT) and metacognition (MC). It starts by sketching concepts of these two aspects and the lack of clarity that exists when developing them. The purpose of this document is to contribute to clarify the conceptual interaction of CT and MC through a bibliographic review of scientific articles. To this end, the framework for the development of metacognitive skills (MS) and the integrated model of critical thinking were studied. The authors concluded that CT is a metacognitive process that facilitates the individual's interpretation of cognitive information and that the adequate development of CT requires MS.
