摘要：O presente trabalho com base em uma revisão da literatura específica da área se propõe a discutir o itinerário formativo e estratégias que podem ser utilizadas para auxiliar no processo de transição da escola para a vida independente de alunos com deficiência. Quando debatemos a política de Educação Inclusiva, um dos desafios é a escolarização de jovens e adultos com deficiência no Ensino Fundamental II e Médio. Sendo assim, a escola precisa construir metodologias inclusivas que proporcionem a esse educando com deficiência, possibilidades de inserção social e laboral, juntamente com uma escolarização adequada que contemple aspectos voltados para a construção de conhecimentos, desenvolvimento psicossocial e laboral. Nessa direção, acreditamos que com a elaboração de práticas pedagógicas individualizadas atreladas e organizadas por documentos como o Plano de Ensino Individualizado (PEI) e Plano Individualizado de Transição (PIT), esse percurso formativo poderá ser construído de forma a possibilitar que a transição da escola para a vida independente aconteça de maneira estruturada e eficiente..
其他摘要：The present work, based on a review of the specific literature of the area, proposes to discuss the formative itinerary and strategies that can be used to assist in the transition process from school to the independent life of students with disabilities. When we debate the policy of Inclusive Education, one of the challenges is the schooling of young people and adults with disabilities in Primary and Secondary Education. Therefore, the school needs to construct inclusive methodologies that provide this disabled student with possibilities for social and labor insertion, together with adequate schooling that includes aspects related to the construction of knowledge, psychosocial and occupational development. In this direction, we believe that with the elaboration of individualized pedagogical practices linked and organized by documents such as the Individualized Education Plan (IEP) and Individualized Transition Plan (ITP), this training course can be constructed in a way that allows the school transition for independent living to happen in a structured and efficient way.
关键词：Plano de Ensino Individualizado; Plano Individualizado de Transição; Inclusão social e laboral.
其他关键词：Individualized Education Plan; Individualized Transition Plano; social and work inclusion.
