摘要：O objetivo deste estudo foi realizar uma análise bibliométrica da produção científica nacional de teses, dissertações e artigos sobre a interface – Dança e Autismo – focando os seguintes parâmetros bibliométricos: áreas de conhecimento; distribuição geográfica e institucional; distribuição temporal; objetivos; e tipologia dos estudos. Adicionalmente foi realizada uma análise crítica para construção de indicadores da produção em questão. O procedimento metodológico foi baseado na abordagem da bibliometria com utilização do software Mendeley para organização dos dados coletados em ambientes virtuais. Em suma, os resultados apresentaram quatro estudos em âmbito nacional, com publicações recentes, entre 2013 e 2015, e distribuídos nas regiões centro-oeste, sudeste e nordeste do país. De forma geral os estudos encontrados objetivaram analisar a dança como forma de desenvolvimento da comunicação, interação social e afetiva e de reabilitação motora. Foram baseados na abordagem qualitativa e, ainda que em número pequeno, sugerem a eficácia da dança como intervenção e estimulação no desenvolvimento global de crianças com autismo..
其他摘要：The objective of this study was to perform a bibliometric analysis of the national scientific production of theses, dissertations and articles on the interface – Dance and Autism – focusing on the following bibliometric parameters: areas of knowledge; geographical and institutional distribution; temporal distribution; goals; typology of the studies. In addition, a critical analysis was carried out to construct indicators of the production in question. The methodological procedure was based on the bibliometrics approach using Mendeley software to organize the data collected in virtual environments. In summary, the results presented four studies at the national level, with recent publications, between 2013 and 2015, and distributed in the central-west, southeast and northeast regions of the country. In general, the studies found aimed to analyze dance as a form of communication development, social and affective interaction and motor rehabilitation. They were based on the qualitative approach and, although in small number, they suggest the effectiveness of the dance as intervention and stimulation in the global development of children with autism.
