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  • 标题:La tutoría entre iguales: un elemento clave en las aulas interculturales inclusivas
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  • 作者:Maria Molina Diaz ; Alicia Benet Gil ; Ana Doménech Vidal
  • 期刊名称:Revista Complutense de Educación
  • 印刷版ISSN:1988-2793
  • 出版年度:2019
  • 卷号:30
  • 期号:1
  • 页码:277-292
  • DOI:10.5209/RCED.57271
  • 出版社:Servicio de Publicaciones de la Universidad Complutense de Madrid
  • 摘要:Resumen En este trabajo se presenta la puesta en marcha de una experiencia de tutoría entre iguales fija llevada a cabo en el centro de una pequeña localidad de Castellón con alumnos de tercer curso de Educación Infantil y alumnos de sexto de Educación Primaria. La experiencia aquí presentada sigue un procedimiento muy marcado en el que se constituyen las parejas, se realizan sesiones de formación a los agentes implicados, se procede a la preparación y diseño de material y finalmente, se realizan las sesiones de tutoría. Tras la práctica, la recogida de información se realizó a través de un grupo de discusión con el alumnado tutor con el fin de conocer su opinión sobre el efecto que las tutorías habían tenido en ellos. Tal y como se muestra en los resultados, los tutores apuntan que la participación en las tutorías ha influido positivamente en la competencia lectora de sus tutorados y en la paciencia y cohesión de grupo de ellos, los tutores. Así pues la tutoría entre iguales se ha utilizado para convertir las interacciones entre alumnos de diferentes cursos en oportunidades de aprendizaje y crecimiento, tanto académica como personalmente.
  • 关键词:educación inclusiva; aprendizaje cooperativo; tutoría entre iguales; práctica pedagógica.
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