摘要：Vis dar trūksta tyrimų, kurie analizuoja 6–8 metų vaikų dainavimą. Dainuojamasis balsas gali būti lyginamas su unikaliu muzikos instrumentu, kurį vaikas gali naudoti nuo pat ankstyvo amžiaus. Dainavimo metu sėkmingai formuojami ir tobulinami muzikiniai gebėjimai, kartu tenkinami vaiko muzikiniai poreikiai. Ypatingas dėmesys į vaiko balso vystymąsi turėtų būti kreipiamas ankstyvajame amžiuje (6–8 metai), kadangi dainavimas yra vienas iš balso vystymosi ir gerinimo būdų. Tyrimo tikslas – parengti 6–8 metų vaikų dainuojamojo balso vertinimo lygius ir rodiklius pagal keturias dimensijas: išraišką, kvėpavimą, intonaciją ir artikuliaciją. Šiame straipsnyje nagrinėjami 6–8 metų vaikų dainuojamojo balso vertinimo lygiai ir rodikliai pagal minėtas dimensijas. Dainuojamojo balso vertinimo procese, kur būtina mokytojo ir mokinio sąveika, naudojamas nuodugniai parengtas sisteminis lygių ir rodiklių modelis pagal atitinkamus keturis aspektus: išraišką, kvėpavimą, intonaciją ir artikuliaciją. Tai padeda apibrėžti pasiekimus ir problemas, susijusias su vaiko vokalinio aparato kūrimu, taip pat tai nulemia strategiją, skirtą tolesniam 6–8 metų vaikų vokalinio aparato plėtojimui ir jų muzikinės klausos suderinamumui.
其他摘要：Clearly missing are studies that analyse 6–8 year-old children’s singing and at the basis of which are concepts that describe aspects of breathing, intonation and articulation and their simultaneous combination. In other words, this research domain needs an emphasis on the structural aspects of singing. The aim of the research was to elaborate levels and indicators for the assessment of singing voice of 6–8 year-old children, according to four dimensions: expression, breathing, intonation, and articulation. On the basis of the analysis of conceptions of the development of coordination between musical hearing and the vocal apparatus offered by several expertise authors, the present study includes elaborated assessment levels and indicators of singing voice of 6–8 year-old children according to four dimensions: expression, breathing, intonation, articulation.
关键词：assessment levels and indicators; singing voice; 6–8 year-old children.
