出版社：Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
摘要：O presente estudo buscou responder à seguinte questão: Qual a relação entre os cursos de Educação Ambiental (EA) oferecidos pela Rede Municipal de Curitiba (PR) aos professores de Educação Infantil (EI) e seus desdobramentos na prática pedagógica junto às crianças? Este estudo foi realizado em 10 Centro Municipais de EI e usou a análise documental, a entrevista semiestruturada e a observação de uma prática de EA para identificar as fontes usadas pelos professores para o planejamento de atividades de EA e descrever os conhecimentos necessários para o desenvolvimento da prática em EA. Para a interpretação e análise dos dados utilizou-se a análise de conteúdo e foram elaboradas duas categorias: a relação teórica e prática na formação continuada, e limites e possibilidades da efetivação da EA na EI. Foi possível compreender que a Formação Continuada precisa propiciar ao profissional da EI momentos de discussão, reflexão e pesquisa..
其他摘要：The present study focuses on this question: What is the relationship between Environmental Education courses offered by the Curitiba Municipal Network - Paraná - to Early Education teachers and their consequences in teaching practice with the children? This study was carried out in 10 Municipal Centers for Early Education, using: documentary analysis, a semi-structured interview and observation of an Environmental Education practice. For the interpretation and analysis of the data, we used content analysis, and two categories were elaborated: the relation between theory and practice in continued education, and the restraints and possibilities for the accomplishment of Environmental Education in Early Childhood. It was possible to understand that Continued Education needs to provide the Child Education professional with moments of discussion, reflection and research.
关键词：Educação ambiental; Educação infantil; Formação continuada do professor.
其他关键词：Environmental education; Early childhood education; Teacher continuing education.
