期刊名称：Educational Journal of the University of Patras UNESCO Chair
印刷版ISSN：2241-9152
出版年度：2020
卷号：7
期号：1
页码：97-105
DOI：10.26220/une.3208
出版社：University of Patras
摘要：This study concerns the analysis of 2 Greek science textbooks for teaching Physics in the 2 nd grade of Greek Lyceum (K-11) regarding the scientific practices and the crosscutting concepts included. It was found that (a) certain scientific practices are used very often in the textbooks and other are used rarely or not used at all, (b) certain crosscutting concepts appear often in the textbooks and other appear rarely, and (c) the textbooks investigated do not differ considerably in regards to the frequency of appearance of scientific practices and crosscutting concepts. Relevant implications and limitations are discussed..
其他摘要：Cette étude concerne l'analyse de 2 manuels scientifiques grecs pour l'enseignement de la
physique au 2e degré du lycée grec (K-11) en ce qui concerne les pratiques scientifiques et les
concepts transversaux inclus. Il a été constaté que (a) certaines pratiques scientifiques sont très
souvent utilisées dans les manuels et que d’autres sont utilisées rarement ou pas du tout, (b)
certains concepts transversaux apparaissent souvent dans les manuels et d’autres apparaissent
rarement, et (c) les manuels étudiés ne diffèrent pas considérablement en ce qui concerne la
fréquence d'apparition de pratiques scientifiques et de concepts transversaux. Les implications et
les limitations pertinentes sont également discutées.
