摘要：O presente trabalho teve por propósito investigar o uso das partículas expressivas “assim”, “tipo” e “tipo assim” em narrativas orais, mostrando as funções discursivo-interacionais que estas exercem em determinados contextos. Para atingir tal objetivo, utilizou-se o método da Análise da Conversa, cujo procedimento principal é a gravação em áudio e a transcrição de dados da interação. Os resultados indicaram que tais expressões exerceram diversas funções. A função mais utilizada, por sua vez, foi a dos marcadores conversacionais com três diferentes finalidades: marcar sequenciamento narrativo, inserir sequências explicativas e marcar hesitação. Por outro lado, as funções menos observadas foram as de enquadres e inserção de discurso relatado, realizadas por anguladores e por elementos coesivos. A partir dessa pesquisa, pôde-se concluir que a utilização das expressões “assim”, “tipo” e “tipo assim” está associada à busca de um maior grau de compreensão entre os interlocutores de um discurso oral.
其他摘要：This work was proposed to investigate the use of particles expressive "so", "type" and "like so" in oral narratives, showing the discursive-interactional functions they perform in certain contexts. To achieve this goal, we used the Analysis of Conversation, the main procedure is the audio recording and transcription of data interaction. The results indicated that such expressions have had different functions. The most used function, in turn, was conversational markers with three different purposes: to mark narrative sequencing, insert sequences and explanatory mark hesitation. Moreover, the functions observed were less framing and insertion of reported speech, carried by hedges and cohesive elements. From this research, we concluded that the use of the terms "so", "type" and "like so" is associated with a search for greater understanding between speakers of a spoken word.
关键词：Análise da Conversa; funções discursivo-interacionais; marcadores conversacionais.
其他关键词：Analysis of Conversation; discursive-interactional functions; markers conversational.
