摘要：Este artigo tem por objetivo proporcionar uma reflexão acerca do papel do professor de língua portuguesa na sala de aula. Hoje em dia, a realidade da sala de aula, como se sabe, nem sempre é uma “maravilha”, principalmente, quando se está diante de algumas turmas cuja realidade é, em geral, cruel e dura. Há vários fatores que contribuem para essa situação real no ensino: crianças convivendo com tiroteios, brigas, falta de condições financeiras e outros, diante de um mundo no qual o consumismo e a “aparência” sobressaem-se (sem contar na carência, muitas vezes, de infraestrutura de muitas escolas). Pretende-se, trazer nesta discussão, questões como: (i) que língua é ensinada nas salas de aula e que língua ensinar? e (ii) que estratégias podem ser adotadas de modo a valorizar a diversidade lingüística trazida pelos alunos? Para tanto, a exposição estará pautada, em especial, nas idéias de Antunes (2007; 2009), Bortoni-Ricardo (2006), Görski; Coelho (2006), entre outros.
其他摘要：This article aims to provide a reflection on the role of the teacher of portuguese in the classroom. Today, the reality of the classroom, as we know, is not always a "wonderful", especially when it is facing some classes whose reality is, in general, cruel and harsh. There are several factors that contribute to this situation in education: children living with shootings, fights, lack of financial and other conditions, before a world in which consumerism and "appearance" is out (not counting the grace often of infrastructure in many schools). It is intended to bring this discussion, issues such as: (i) that language is taught in classrooms and to teach language? and (ii) what strategies can be adopted to enhance the linguistic diversity brought by students. For this, the exhibition will be based in particular on the ideas of Antunes (2007, 2009), Bortoni-Ricardo (2006), Görski; Coelho (2006), and others.
关键词：ensino de LP; estratégias de ensino; papel do professor.
其他关键词：teaching of LP; the teaching strategies; role of teacher.
