期刊名称：Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias
印刷版ISSN：1579-1513
电子版ISSN：1579-1513
出版年度：2009
卷号：8
期号：1
页码：45-57
出版社：Universidade de Vigo
摘要：Este trabajo consiste en un estudio exploratorio acerca de laspreguntas que formulan los estudiantes a partir de la lectura de un texto deCiencias. El objetivo ha sido obtener información acerca de lasrepresentaciones mentales que construyen. En esta investigaciónidentificamos las ideas más importantes del texto, individualizamos lasideas sobre las cuales los alumnos preguntan y categorizamos las preguntassegún taxonomías seleccionadas. A partir de los datos obtenidos y teniendoen cuenta el rendimiento de los alumnos en Ciencias Naturales, realizamosun análisis factorial. Los resultados muestran que los estudiantes no sonactivos inquisidores y elaboran generalmente preguntas poco profundas, enespecial los que obtuvieron menor rendimiento académico.
