期刊名称：Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias
印刷版ISSN：1579-1513
电子版ISSN：1579-1513
出版年度：2008
卷号：7
期号：3
页码：506-523
出版社：Universidade de Vigo
摘要：Neste trabalho, aspectos relacionados às aproximações entre aeducação em ciências e a educação de jovens e adultos (EJA) foramproblematizados, com o objetivo central de compreender que discursos forammobilizados na produção de textos que abordam temas de saúde para estamodalidade da educação básica. Para tanto, textos produzidos por professoresde Ciências que atuam na EJA no município do Rio de Janeiro foram analisadossob a perspectiva da análise crítica do discurso - uma proposta teóricometodológicana qual os textos são considerados produtos históricos e sociais,portanto heterogêneos, e em constante transformação, de acordo com asrelações que se estabelecem para a sua produção. Os resultados da pesquisaapontam para a utilização de livros didáticos de Ciências como o principalrecurso mobilizado para a produção de textos sobre saúde pelos professoresde Ciências, o que sugere um movimento de adaptações de propostas para oensino regular. No que tange a configuração do discurso sobre saúde nestestextos, os resultados apontam para o predomínio de elementos do discursohigienista.
其他摘要：In this work we explore relationships between Science Educationand Adult Education in an attempt to understand which set of discourses havebeen used in the production of Health related texts which appear in educationalmaterials for young and adult education elaborated by a group of scienceteachers from Rio de Janeiro. The investigation was conducted under theperspective of critical discourse analysis, a theoretical-methodologicalframework which takes texts to be historical and social productions and,consequently, heterogeneous and under constant transformation according tothe interrelationships created for their production. Our results suggest thatschool science textbooks represent the main source of ideas for the production of the educational materials analyzed. Furthermore our analyses reveal that the texts analyzed, include adaptations from established curriculum proposals designed for Elementary and Secondary school levels. Finally we argue that hygienistic discourses about health issues seem to prevail over the other discourses which constitute the materials analyzed.
关键词：educação de jovens e adultos; educação em ciências;saúde; materiais didáticos; análise crítica do discurso.
其他关键词：young and adult education; science education; health;textbooks; critical discourse analysis
