期刊名称：Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias
印刷版ISSN：1579-1513
电子版ISSN：1579-1513
出版年度：2008
卷号：7
期号：3
页码：570-581
出版社：Universidade de Vigo
摘要：A pesquisa foi realizada em maio de 2007, com treze alunos docurso de Especialização Técnica em Boas Práticas de Laboratórios de SaúdePública da Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio (EPSJV) da FundaçãoOswaldo Cruz – RJ (Brasil), sendo três homens e dez mulheres, com idadesentre dezoito e 47 anos, que teve como objetivo analisar as percepções dealunos sobre o conceito de biossegurança, expressadas através da linguagemdo desenho. Os resultados apontaram que o uso do desenho como estratégiade aprendizado é simples e fácil de ser implementada, o que possibilita oengajamento dos alunos oferecendo a possibilidade de trabalhar suas açõesmotoras, verbais, mentais e afetivas, além de proporcionar o espaço e o tempopara sistematização coletiva, viabilizando uma melhor compreensão doconceito de biossegurança.
其他摘要：The research was accomplished in May 2007 with thirteenstudents, being three men and ten women between ages of 18 and 47, fromthe Specialization Course in Lab Good Practices from the Escola Politécnica deSaúde Joaquim Venâncio (EPSJV) of the Fundação Oswaldo Cruz – RJ (Brazil),and had as a goal to analyze the perceptions of students over the concept ofBiosafety expressed through the language of drawings. The result pointed outthat the use of drawings as learning strategy is simple and easy of beingimplemented and that it makes it possible for the engaging of students offeringthem possibilities of working out their motor, verbal, mental and affectiveactions and, besides it offering time and space for the collectivesystematization, making it viable to a better comprehension of the concept ofBiosafety.
关键词：Educação em Ciência; ensino de biossegurança; desenho;em biossegurança.
