期刊名称：Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias
印刷版ISSN：1579-1513
电子版ISSN：1579-1513
出版年度：2009
卷号：8
期号：2
页码：692-710
出版社：Universidade de Vigo
摘要：Este artigo tem como objetivo analisar a rede de discursos dasneurociências presente em revistas de divulgação científica, as quais vêmproduzindo significados e diferenças sobre as questões de gênero. Esteestudo fundamenta-se em posicionamentos que utilizam o conceito degênero como uma construção sócio-histórica produzida sobre ascaracterísticas biológicas. Os artigos analisados vêm trazendo, em seusdiscursos, as diferenças entre os gêneros relacionadas às questõescerebrais, genéticas e evolutivas, que justificariam asdistinções/diferenciações de comportamento, aptidão, habilidades e padrõescognitivos entre mulheres e homens. Tais revistas de divulgação científicavêm realizando uma pedagogia, num investimento que reitera identidades epráticas hegemônicas, enquanto subordina, nega ou recusa outrasidentidades e práticas.
其他摘要：This article aims to analyze the network of neurosciencesspeeches in journals of scientific dissemination, which are producingmeanings and differences on the issues of gender. This study is based onpositionings that use the concept of gender as a socio-historical constructionproduced on the biological characteristics. The analyzed articles comebringing in their speeches the differences between the genders related tothe brain, genetics and evolutive issues that would justify thedistinctions/differentiation of behavior, ability, skills and cognitive patternsbetween women and men. Such journals of scientific dissemination havebeen performing a pedagogy, making an investment reiterating hegemonicidentities and practices while subordinates, denies or refuses other identitiesand practices.
