期刊名称：Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias
印刷版ISSN：1579-1513
电子版ISSN：1579-1513
出版年度：2009
卷号：8
期号：3
页码：878-900
出版社：Universidade de Vigo
摘要：En el presente artículo, mostramos un banco propio deactividades organizadas en función de los contenidos químicos, con elobjeto de que el profesorado de ciencias pueda renovar o aumentar el queya utiliza en el aula.Se muestra además, la metodología usada en el análisis de esasactividades, según una doble escala (proximidad a lo cotidiano yproblematización), para mostrar las diferencias en los resultados según elinvestigador que las aplique y poder extraer algunas consideraciones decara a su aplicación para el desarrollo profesional.
其他摘要：In this paper, a bank of activities from different science faireditions and chemistry education conferences is shown. These activities arecategorized using chemical content curriculum criteria in order to give to thescience teachers a bank of new chemical activities to update or to increasetheirs own.Furthermore, the methodology used -double scale tool as closeness tothe daily life and real problem scale- is shown to indicate the differentresults on the application from three different researchers and to extractsome conclusions in order to apply to teacher professional development.
关键词：Química cotidiana; metodología; categorización;actividades; banco de actividades; desarrollo profesional del profesorado.
其他关键词：Daily life Chemistry; activities categories methodology;activities bank; science teacher professional development.
