期刊名称：Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias
印刷版ISSN：1579-1513
电子版ISSN：1579-1513
出版年度：2009
卷号：8
期号：3
页码：1054-1078
出版社：Universidade de Vigo
摘要：Neste trabalho apresentamos evidencias de que osconhecimentos da física podem ser utilizados como critério para acompreensão de aspectos de uma vida saudável. Utilizamos um enfoqueinterdisciplinar relacionando os conhecimentos da física, da fisiologia daaudição e da fonoaudiologia no sentido de complexificar os instrumentos deleitura do cotidiano. Neste sentido fazemos um recorte no conceito de vidasaudável, explicitando aspectos ligados à saúde auditiva dos indivíduos. Aolongo do trabalho apresentamos os resultados de uma intervenção realizadaem uma escola pública brasileira. O conjunto de atividades utilizadas naintervenção baseia-se nos ciclos de aprendizagem de Lawson. Comoresultado, mostramos que os estudantes passam a incluir em seusenunciados, o conhecimento físico como um critério para tomada de decisãono sentido de una vida auditiva saudável. A avaliação desta apropriação foifeita com base na descrição da evolução do perfil conceptual de poluiçãosonora. Os resultados indicam uma dinâmica do perfil conceitual na qual seidentifica, além das dimensões ontológica e axiológica, o incremento dadimensão epistemológica após a realização das atividades.
其他摘要：In this work we presented evidences that the knowledge ofPhysics could be used as criteria for understanding aspects of a healthy life.We used an interdisciplinary approach relating the knowledge of Physics,Physiology of the audition and Phonoaudiology, to complexify theinstruments to interpret every day events. In this sense we delimited theconcept of healthy life, pointing out aspects of individuals' hearing health.Along this work we expose the results of an intervention applied to a publicBrazilian High School. We build a set of activities based on Lawsondescriptive learning cycle. As result, we showed that students start toinclude, in their utterances, the knowledge of Physics as a criterion fordecision making in a direction of a healthy hearing life. The evaluation ofthis internalization was based on the notion of conceptual profile of soundpollution. The results indicate a dynamics of the conceptual profile, furtherthan ontological and axiological dimensions, shows an increase of itsepistemological dimension after the intervention.
关键词：Interdisciplinaridade; saúde auditiva; perfil conceitual;poluição sonora; complexidade; ensino de ciências
