标题：Un estudio de caso sobre la influencia del uso de una herramienta informática sobre las destrezas de comunicación científico-técnicas y el aprendizaje conceptual
其他标题：A case study about the effect of a software tool on the scientifictechnicalcommunicative skills and on the conceptual learning.
期刊名称：Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias
印刷版ISSN：1579-1513
电子版ISSN：1579-1513
出版年度：2010
卷号：9
期号：1
页码：186-198
出版社：Universidade de Vigo
摘要：En este trabajo defendemos la perspectiva de que elaprendizaje científico y tecnológico debe incluir el desarrollo de destreza enel uso de géneros de escritura específicos de la ciencia y de la tecnología,puesto que la escritura ocupa un papel central en la actividad real decientíficos y técnicos. Presentamos un estudio de caso autobiográfico sobreuna experiencia de aula en la que alumnos de formación profesional ramaquímica, tras realizar una tarea práctica, redactaron un informe yelaboraron una presentación con la herramienta informática PowerPoint. Sehalló que mejoraron destrezas de escritura propias de la actividad científicotecnológica,pero que, en cuanto al aprendizaje conceptual, no aumentó, locual interpretamos que pudo deberse a que ya había sido optimizadodurante la realización de la tarea práctica en sí.
其他摘要：In this work, the author advocates that science and technologylearning must include the acquisition of skills in the use of scientific andtechnological writing genres, because writing has a central role in the actualactivity of scientists and technicians. An autobiographic case study about aclassroom experience in which pupils of chemistry occupational training,subsequent to face a laboratory task, write a report and produce apresentation using the software tool PowerPoint is presented. Improvementin writing skills typical of scientific-technological activity was founded. Butregarding conceptual learning, it did not increase, and we consider this as aresult of that it had already be optimized during the performance of thepractical task itself.
