期刊名称：Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias
印刷版ISSN：1579-1513
电子版ISSN：1579-1513
出版年度：2010
卷号：9
期号：1
页码：225-241
出版社：Universidade de Vigo
摘要：Atualmente, a hanseníase se constitui em um problema desaúde pública no Brasil. Medos e estigmas sobre esta doença prevalecemnas pessoas, fazendo com que o preconceito continue e o diagnóstico sejamais difícil. Este trabalho, através de uma história em quadrinhos inéditaem hanseníase, objetiva divulgar conceitos acerca da doença para préadolescentesde 5ª e 6ª séries do ensino fundamental, tentando elucidar osaspectos obscuros para contribuir nas futuras campanhas deconscientização da população. Nós apresentamos aqui uma história emquadrinhos (HQ) como instrumento de educação e divulgação científica parahanseníase, e de complementação às aulas de educação formal em ciências.A fim de saber o grau de conhecimento dos alunos a cerca da doença,foram primeiramente aplicados questionários, com perguntas estruturadas,com alunos de duas escolas do Rio de Janeiro. Após a apresentação dahistória em si, foi feita uma entrevista semi-estruturada, para medir aefetividade da ferramenta no sentido de levar os alunos a conhecimentosdesejados. As respostas dos alunos são descritas e discutidas, mostrandoque uma história em quadrinhos pode ser bem utilizada como materialeducacional para questões de saúde. São finalmente descritas semelhançase diferenças entre duas escolas do Rio de Janeiro, com contextos sociaisdiversos no que diz respeito à prevalência da doença, indicando que, emambos os contextos sociais, é premente a educação sobre este problema desaúde.
其他摘要：Nowadays, hanseniasis is still a public health problem inBrazil. Fears and stigmas about this disease prevail among people, leadingboth to the continuation of its prejudice and to the greater difficulty in itsdiagnosis. This paper, through a new comics’ history, aims to disseminatereal concepts related to this disease to preadolescents of the 5th and 6thgrades of elementary school, seeking to elucidate the obscure aspects so asto contribute to future campaigns of leprosy communication. Here wepresent a new comics as an educational and science dissemination materialabout hanseniasis that can add to formal education science classes. In orderto establish the level of students’ knowledge regarding the disease,structured questionnaires were applied to students from two schools fromRio de Janeiro. After the comics reading, a semi-structured interview was carried out to measure the efficacy of this tool has in promoting the intended knowledge. Students’ answers are described and discussed showing that a comic history can be an educational tool dealing with health issues. Finally, it was described similarities and differences of two schools of Rio de Janeiro, with diverse social contexts in regard to the prevalence of the disease, indicating that in both social settings it is pressing education interventions regarding this health problem.
