期刊名称：Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias
印刷版ISSN：1579-1513
电子版ISSN：1579-1513
出版年度：2010
卷号：9
期号：1
页码：261-282
出版社：Universidade de Vigo
摘要：Este artigo relata a aplicação de uma webquest sobre conceitosde genética molecular em turmas do terceiro ano do ensino médio. Temcomo objetivo investigar o comportamento, aceitação e desempenho dosalunos frente à utilização das novas tecnologias de informação ecomunicação (TIC) bem como fazer uma reflexão sobre a possibilidade deinteração e a troca de experiências entre alunos e professores nesse tipo deatividade. Porém para um resultado satisfatório na utilização dessametodologia é necessária a capacitação de professores no uso deferramentas de informática e Internet. As webquest têm demonstrado seruma estratégia didática efetiva para introduzir alunos e professores no usoeducativo da Internet estimulando a investigação e o pensamento crítico.Boas webquest têm demonstrado, através de atividades cooperativas,aprendizagens bastante significativas e motivadoras para o alunado. Aliadaà metodologia webquest analisou-se a aplicabilidade de atividades práticasno ensino de Biologia como um suporte e complemento à introdução dasnovas tecnologias, rompendo com a idéia de que o ensino através derecursos de informática implica na ausência de atividades de manipulação eobservação diretas.
其他摘要：This article describes the application of a webquest onconcepts of molecular genetics in groups of the third series of high school.Aims to investigate the behavior, acceptation and performance of studentsin front of the use of new technologies of information and communication(TIC) as well as a reflection on the possibility of interaction and exchange ofexperiences among students and teachers in this type of activity. But for asatisfactory result in the use this methodology is necessary teacher’straining in the use of computer and Internet. The webquest have proved tobe an effective didactic strategy for introducing students and teachers in theeducational use of Internet stimulating research and critical thinking. Goodwebquest have demonstrated, through cooperative learning activities, theywere pretty significant and motivating for students. Together with themethodology webquest was analyzed the applicability of practical activities in the Biology education as a support and complement the introduction of new technologies, breaking the idea that the teaching of computing resources activity implies the absence of direct observation and manipulation.
关键词：webquest; novas tecnologias; capacitação de;professores; atividades práticas; ensino de Biologia.
其他关键词：webquest; new technologies; teacher’s training; practical;activities; Biology education.
