期刊名称：Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias
印刷版ISSN：1579-1513
电子版ISSN：1579-1513
出版年度：2010
卷号：9
期号：2
页码：333-352
出版社：Universidade de Vigo
摘要：Se presenta el pensamiento sobre naturaleza de ciencia ytecnología y sus relaciones con la sociedad de una muestra representativade los jóvenes estudiantes, matriculados en especialidades científicas yhumanidades. Los participantes completaron 15 cuestiones del Cuestionariode Opiniones sobre Ciencia, Tecnología y Sociedad cuyas respuestas seanalizan mediante el modelo de respuesta múltiple que generan los índicesactitudinales que son la base de los análisis cuantitativos y cualitativos. Losresultados globales muestran actitudes neutras y el análisis detallado porcuestiones, categorías y frases permite identificar la diversidad de creenciaspositivas y negativas que configuran las creencias previas de los estudiantesacerca de esas cuestiones. Se discuten las implicaciones de estos resultadospara la enseñanza y el aprendizaje de los temas de naturaleza de la cienciay tecnología.
其他摘要：The young students’ thinking about the nature of science andtechnology and its relationships with society is studied across arepresentative sample encompassing scientific and humanities specialties.The participants completed 15 questions of the Questionnaire of Opinions onScience, Technology and Society whose answers are analyzed by means ofthe multiple answer model, which generates the attitudinal indexes, thebaseline for the quantitative and qualitative analysis. The global resultsshow neutral attitudes, and the detailed analysis across questions,categories and sentences identifies the students’ positive and negativebeliefs. The implications of these results for the teaching and learning of thenature of the science and technology issues are discussed.
关键词：naturaleza de la ciencia; ciencia-tecnología-sociedad;evaluación de concepciones previas; actitudes de los estudiantes.
其他关键词：nature of science; science-technology-society; evaluation of;preconceptions; students’ attitudes.
