期刊名称：Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias
印刷版ISSN：1579-1513
电子版ISSN：1579-1513
出版年度：2012
卷号：11
期号：1
页码：21-42
出版社：Universidade de Vigo
摘要：Neste trabalho analisamos artigos publicados na revista CiênciaHoje, especialmente as características discursivas neles presentes capazesde auxiliar professores no seu uso como recurso didático em aulas dequímica. A análise, realizada com base na Análise de Discurso de linhafrancesa, revelou que, embora estejam submetidos às mesmas condiçõesde produção, os artigos apresentam características distintas, principalmenteno que diz respeito aos diferentes graus de cientificidade, didaticidade elaicidade. Concluímos que tais distinções constituem um aspecto positivo doponto de vista das suas possibilidades didáticas, pois permitem ao professortomar conhecimento de tais características e eleger textos adequados aosseus objetivos de ensino.
其他摘要：In this work, we analyze the articles published in Ciência Hojemagazine focusing on their features that can assist teachers in chemistryteaching. The analysis based on the Discourse Analysis, in its Frenchapproach, showed that although they are subjected to the same productionconditions the articles present different characteristics, especially regardingthe different level of scientificity, didacticity, and laicity. We conclude thatsuch distinctions are positive considering their didactic possibilities sincethey allow the teachers to be aware of those characteristics and select textsadequate to their didactic goals.
关键词：divulgação científica; ensino de química.
其他关键词：popularization of science; chemistry teaching.
